轉(zhuǎn)眼間來(lái)到云和數(shù)據(jù)已經(jīng)倆月有余,也正式地從一個(gè)工作者重新轉(zhuǎn)變成了一個(gè)學(xué)生,記得剛來(lái)時(shí)還很不適應(yīng),似乎從高考結(jié)束后就沒(méi)再有過(guò)這種緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)強(qiáng)度 ,雖然之前工作時(shí)也會(huì)有加班的情況,但是知識(shí)輸出和知識(shí)學(xué)習(xí)是完全不同的感覺(jué),知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)疑是乏味的,有時(shí)遇到抽象的知識(shí)還會(huì)感覺(jué)味同嚼蠟,又會(huì)感覺(jué)像是喝白開(kāi)水,雖然 重要但是無(wú)味.但是好在隨著課程的進(jìn)行,現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了這種節(jié)奏,有時(shí)候甚至感覺(jué)頗有“晨興理荒穢、帶月荷鋤歸”的充實(shí)。

在這一個(gè)月里，遇見(jiàn)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。寬哥真是個(gè)十分有趣的男人，除了幽默，寬哥的教學(xué)水平真的高，在基礎(chǔ)的知識(shí)之外還添加了很多更深層的知識(shí)，重要的是引 入這些知識(shí)的切入點(diǎn)非常巧妙，不會(huì)讓我們感覺(jué)到生。賢哥的那個(gè)點(diǎn)名冊(cè)的黑色網(wǎng)頁(yè)相信是包括我在內(nèi)很多同學(xué)的夢(mèng)魘，因?yàn)橛泻芏鄾](méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)了解過(guò)但是寬哥讓我們自己去 推導(dǎo)的問(wèn)題會(huì)被提問(wèn)，而且你永遠(yuǎn)猜不到你回答完之后賢哥的表情是肯定還是否定，這就有意思了，前面的同學(xué)回答完你想看賢哥表情去推測(cè)是不是說(shuō)對(duì)了，這是不可能的， 只能自己思考、自己推導(dǎo)。我很喜歡這種站在開(kāi)發(fā)者角度來(lái)推導(dǎo)問(wèn)題的方式，知其然更要知其所以然。好吧，說(shuō)到這兒發(fā)現(xiàn)盡然已經(jīng)用了兩百四十多個(gè)字來(lái)說(shuō)寬哥，但仍感覺(jué) 意猶未盡，寬哥的個(gè)人魅力不言而喻（一波彩虹屁）。

我想要談?wù)勛约簝?nèi)心的真實(shí)感受。在之前的公司辭職時(shí)其實(shí)是非常糾結(jié)的，乃至最后提交辭職信和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)挨個(gè)談話(huà)時(shí)，我都還沒(méi)那么堅(jiān)定要不要轉(zhuǎn)行。坦白講，原來(lái)的行業(yè) 和程序員完全是不同的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，猶豫的一個(gè)主要原因是在原來(lái)的行業(yè)基本不存在三十五歲之后職業(yè)發(fā)展的擔(dān)憂(yōu)，不會(huì)存在三十五歲之后精力不夠而限制發(fā)展的現(xiàn)象，但 是聽(tīng)說(shuō)程序員三十五歲被辭退的危機(jī)，所以一直猶猶豫豫不愿意跳出舒適圈，想等等看，看還有沒(méi)有更好的發(fā)展。猶豫的另一個(gè)原因是我并非科班，將來(lái)進(jìn)公司時(shí)會(huì)不會(huì)很困 難或者被歧視。但是沒(méi)想到家人和女朋友都是鼓勵(lì)我去做感興趣的事，至今記得當(dāng)初戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的給我爸媽打電話(huà)說(shuō)我想轉(zhuǎn)行時(shí)卻被鼓勵(lì)的情景。于是拋開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)們給畫(huà)的大餅 ，毅然決然的來(lái)到了新的城市開(kāi)始了培訓(xùn)。

要是問(wèn)有沒(méi)有后悔過(guò)，真的沒(méi)有，所謂的三十五歲危機(jī)，不過(guò)是弱者給大眾搪塞的一個(gè)借口罷了，真正踏入這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，真是來(lái)對(duì)了！不經(jīng)一番寒徹骨，哪得 梅花撲鼻香

第二階段學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)因?yàn)槲矣幸恍〤語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的底子，所以這些基礎(chǔ)語(yǔ)法對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很難，感覺(jué)很輕松，但是隨著課程的進(jìn)行，現(xiàn)在我徹徹底底的成為了一個(gè)零基礎(chǔ)的 學(xué)生，頗感壓力。本來(lái)我是打算獨(dú)善其身，自己學(xué)好了就行了，當(dāng)班主任問(wèn)我要不要當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候我第一反省就是我可能不大行，因?yàn)槲覜](méi)有基礎(chǔ)，感覺(jué)自己也沒(méi)有學(xué)的很好 ，可能在技術(shù)上并不能幫助到我的組員，所以想著拒絕，但是想到班主任肯找我那也是對(duì)我的一種認(rèn)可，從那天起每每學(xué)到難以理解的知識(shí)我都會(huì)想如果其他同學(xué)問(wèn)我這個(gè)問(wèn) 題我能講明白嗎，對(duì)自己的要求又提高了幾分，但這讓我收獲頗豐，對(duì)知識(shí)的理解更加深入。

在這段時(shí)間里，和大家相互交流，收獲著知識(shí)也收獲著喜悅，更重要的是收獲著充實(shí)，我曾是一個(gè)極其容易焦慮的人，但是回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有艱辛，更多是喜悅和欣慰 。一路走來(lái)，從開(kāi)始的糾結(jié)和不知所措，到來(lái)云和數(shù)據(jù)后的激動(dòng)和對(duì)新行業(yè)的憧憬，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的充實(shí)和沉浸，希望在剩下的幾個(gè)月里細(xì)水長(zhǎng)流，謙遜自律，力爭(zhēng)學(xué)業(yè)有成 。