java開發(fā)人員穩(wěn)定的工作,穩(wěn)定的收入,穩(wěn)定的發(fā)展已經(jīng)成為大多數(shù)人羨慕的職業(yè),于是越來越多的人開始學(xué)習(xí)Java這門語言。那么學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程語言為什么會(huì)首選Java呢?學(xué)習(xí)Java與學(xué)習(xí)其他的計(jì)算機(jī)語言有什么不一樣呢?學(xué)習(xí)Java的優(yōu)勢(shì)在于哪里呢?
第一:簡單:我們都知道Java是目前使用最為廣泛的網(wǎng)絡(luò)編程語言之一。他容易學(xué)而且很好用,如果你學(xué)習(xí)過C++語言,你會(huì)覺得C++和Java很像,因?yàn)镴ava中許多基本語句的語法和C++一樣,像常用的循環(huán)語句,控制語句等和C++幾乎一樣,其實(shí)Java和C++是兩種完全不同的語言,Java只需理解一些基本的概念,就可以用它編寫出適合于各種情況的應(yīng)用程序。Java略去了運(yùn)算符重載、多重繼承等模糊的概念,C++中許多容易混淆的概念,有的被Java棄之不用了,或者以一種更清楚更容易理解的方式實(shí)現(xiàn),因此Java語言相對(duì)是簡單的。
第二:安全性:當(dāng)你準(zhǔn)備從網(wǎng)上下載一個(gè)軟件或者其他資源時(shí),你最大的擔(dān)心是他們中有沒有惡意的代碼,比如該程序是一個(gè)病毒程序等。由于Java不支持指針,一切對(duì)內(nèi)存的訪問都必須通過對(duì)象的實(shí)例變量來實(shí)現(xiàn),這樣就防止了程序員使用“特洛伊”木馬等欺騙手段訪問對(duì)象的私有成員,同時(shí)也避免了指針操作中容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤。因此不必?fù)?dān)心病毒的感染和惡意的企圖。
第三:多線程:Java 的特點(diǎn)之一就是內(nèi)置對(duì)多線程。多線程允許同時(shí)完成多個(gè)任務(wù)。C++沒有內(nèi)置的多線程機(jī)制,因此必須調(diào)用操作系統(tǒng)的多線程功能來進(jìn)行多線程程序的設(shè)計(jì)。多線程機(jī)制使應(yīng)用程序能夠并行執(zhí)行,而且同步機(jī)制保證了對(duì)共享數(shù)據(jù)的正確操作。通過使用多線程,程序設(shè)計(jì)者可以分別用不同的線程完成特定的行為,而不需要采用全局的事件循環(huán)機(jī)制,這樣就很容易實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)時(shí)交互行為。
第四:動(dòng)態(tài)性:Java 程序的基本組成單元就是類,而類又是運(yùn)行時(shí)動(dòng)態(tài)裝載的,這就使得Java可以在分布環(huán)境中動(dòng)態(tài)地維護(hù)程序及類庫,而不像C++那樣,每當(dāng)其類庫升級(jí)之后,相應(yīng)的程序都必須重新修改,編譯。Java在類庫中可以自由地加入新的方法和實(shí)例變量而不會(huì)影響用戶程序的執(zhí)行。并且Java通過接口來支持多重繼承,使之比嚴(yán)格的類繼承具有更靈活的方式和擴(kuò)展性。
第五:可移植性:Java提供了一種最簡單同時(shí)也是人們最熟悉的可移植性–源代碼移植。這意味著任意一個(gè)Java程序,不論它運(yùn)行在何種CPU、操作系統(tǒng)或Java編譯器上,都將產(chǎn)生同樣的結(jié)果。這并不是一個(gè)新的概念,人們使用C、C++也可以產(chǎn)生同樣的效果。但是使用C或C++編程在許多細(xì)節(jié)上它都沒有嚴(yán)格定義。Java在可移植性方面的特點(diǎn)使它在Internet上具有廣泛的應(yīng)用前景。同時(shí)它本身具有的防病毒的能力也使它在需要高可靠性的應(yīng)用中占有一席之地。
第六:市場(chǎng)前景大:目前,計(jì)算機(jī)語言中java語言市場(chǎng)占有率達(dá)20%,為世界第一編程語言。據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年我國對(duì)軟件開發(fā)人才的需求已達(dá)40萬,并且每年以22%左右的速度增長著。其中尤以Java程序員、Java工程師最為缺乏。在未來5年內(nèi),合格軟件開發(fā)人才的需求將遠(yuǎn)大于供給,由此看來,java發(fā)展市場(chǎng)無限大。
云和教育開設(shè)的Java大數(shù)據(jù)班,采用小班教學(xué),金牌講師面授輔導(dǎo),采用沉浸式的教學(xué)模式,8+2的學(xué)習(xí)模式,學(xué)員畢業(yè)即擁有1-2年工作經(jīng)驗(yàn),貼近企業(yè)需求,學(xué)員就業(yè)率和平均薪資在同行業(yè)內(nèi)均處領(lǐng)先水平。